Metoder i arbetet

När det gäller metoder utgörs grunden av ett skapande förhållningssätt. Innebörden i det är att det inte är givet vilka metoder som används i vilka sammanhang. Det som fungerar för en grupp kanske inte fungerar lika bra för en annan. Den strukturerade planen för utbildningen/utvecklingen med mål, syfte och det tema (t ex konflikthan- tering, samtal, kommunikation, gruppdynamik, stress m.m) som ska vara fokus för det gemensamma arbetet utgör grunden. Den tillsammans med konsultens erfarenhet och kunskap utgör ungefär 50% av helheten. Resterande 50 % av utbildningen/utvecklingen skapas i mötet med gruppen.

Metoderna vi använder i arbetet kan ha sin utgångspunkt i teoretiska modeller och utgörs av en blandning av upplevelsebaserade metoder såsom medveten närvaro, guidade meditationer, kroppsspråk, inre och yttre bildarbete, rollspel/drama, kreativt skrivande m.m. I utvecklings- utbildningsinsatserna får deltagarna en hel del praktisk färdighetsträning t ex i kommunikation (t ex giraffspråket), konflikthantering, utvecklingssamtal, svåra samtal, att hantera egna låsningar, tala inför publik m.m.

Ytterligare metoder som vi använder kan vara reflekterande team och andra dialogorienterade arbetsmodeller där man använder gruppens kompetens och kreativa kraft. Även instrument som Myers Briggs Typeindicator och andra formaliserade testinstrument kan användas i t ex ledarutveckling eller arbetslagsutveckling.